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  5. Pourquoi lire nous fait du bien ?

De l’opportunité de lire

Il y a lire et lire. Lire un article sur l’actualité du Covid et lire un livre dans le genre du roman sont deux activités complètements différentes.

Dans le premier cas, on est dans une démarche pratique, utilitaire qui est la recherche d’informations. Dans le second cas, on lit juste par divertissement, par plaisir de se plonger dans un roman, un poème ou une pièce de théâtre. C’est de ce plaisir dont il va être question ici, car trop souvent seuls les bienfaits cognitifs de la lecture sont mis en avant.

Pourquoi la lecture rebute ? 

Lire c’est chiant

Des bienfaits qui sont plus que connus : lire permet d’avoir une meilleure concentration, une meilleure mémoire et un meilleur sommeil.

Pour autant, si ces bienfaits sont incontestables, ils ne sont pas des arguments assez forts pour décider un adulte, un ado ou un enfant à se mettre à lire. Ils sont même inefficaces à double titre…

Premièrement, si notre bien-être et santé de demain supplantaient notre plaisir immédiat, personne ne fumerait de cigarette, ne mangerait de sucre ou boirait d’alcool.

Mais surtout, pour casser une envie, rien de mieux que le devoir. Or, autour de la lecture, il y a toute une injonction parentale et scolaire disant qu’il faut lire. Dès lors, les enfants, et beaucoup d’adultes plus tard, ont assimilé la lecture à une corvée rébarbative pour ne pas dire chiante.

pourquoi-lire

Un système éducatif hors-sol

Il est vrai que le programme de français au collège et au lycée ne fait rien pour rendre la lecture attractive. Très peu d’adolescents comprennent la beauté et l’intérêt à décortiquer le style des Classiques comme Corneille, Ronsard, Flaubert, Maupassant, Camus, Anouilh et bien d’autres.

Alors que le but de cet enseignement est de former à l’esthétique, l’expression et l’esprit critique des élèves, cela ne va généralement pas loin. La raison en est que, comme pour le goût ou l’oreille, il faut une certaine expérience et un degré de maturité intellectuelle pour comprendre, et donc apprécier le chef d’œuvre.

Seuls quelques génies ou initiés qui ont des parents dans le monde universitaire, de l’édition, de la rédaction, peuvent comprendre cet intérêt, mais pour la grande majorité des collégiens et lycéens ce n’est pas le cas.

Ce qui est vraiment dommage, car ils passent à côté d’un vrai plaisir.

Quelles sont les joies de la lecture ?

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